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聚焦课堂教学 共促教师成长

来源:本站 时间:2019-11-21 11:44:04 浏览次数:162次

11月19日14时许,我校教科处主任叶玲带领学校支教团队一行39人,来到雨城区对岩中心学校,开展支教暨联合教研活动。

此次活动主题为“课堂教学教研”,主要分为观课和评课两个环节。为了提高支教针对性,基于对岩中心学校的需求,支教团队分为了最新茄子视频免费下载安装、初中数学和初中英语三个小组,分别执教一堂研究课,双方教师团队就此共同探讨如何提升课堂教学有效性。

语文青年教师冯腾在九年级一班执教《智取生辰纲》。她采用小组合作学习方式,引导学生对人物、环境和情节进行深入挖掘,让学生理解了小说三要素。流畅的教学过程、端庄的教学仪态,以及活跃的课堂氛围,都给在座师生留下了非常深刻的印象。语文青年教师郑璐指出,在教学设计上应该再多考虑学生学习情况,建议给予学生更多的自主学习时间;叶玲认为,语文教学,应该围绕提升学生语文核心素养而展开,重视培养学生的思维能力。

数学骨干教师向春玲在七年级一班执教《角的比较》。她通过复习比较线段大小的方法,导入学习内容,然后利用习题,引出角平分线的概念,引导学生将文字转化为数学符号。教学中,师生、生生互动比较频繁,教学效果比较明显。数学骨干教师罗良睿指出,通过类比引导学生从线段的学习过渡到角的学习,这种教学设计符合学生认知特点,并且有助于培养学生的数学思维;数学骨干教师鲁志红认为,基于实际学情,可以进一步优化教学内容容量。

英语骨干教师李兰在九年级二班执教《Unit6 Grammar Focus》。她通过介绍发明人的情况,一方面导入学习内容,另一方面也扩大了学生的知识面,随后通过举例和练习,引导学生总结被动语态的用法,理解语法的基本构成。精心设计的课件和深入浅出的讲解,激发了学生学习兴趣,师生互动良好。英语教研组长孙波指出,教学导入的主题符合学生的年龄及心理特点,重难点突出;英语骨干教师范文艳认为,执教教师的教学设计不仅注重知识传授,还关注了学生的情感,将教学与教育完美地融合在了一起。

三堂精彩纷呈的研究课,三场各抒己见的教学交流,让两校教师都对课堂教学有了更深刻的认识;也充分发挥了城区骨干教师的示范引领作用。